Ben Blushi analizează revolta studenților: Școlile produc ură

De zile întregi încerc să înțeleg cine sunt protestatarii. De ce au ieșit în stradă? De ce aruncă cu pietre, smulg pavele, dau foc la magazine? De ce nu le este frică de poliție? Care este identitatea protestatarului? De unde a apărut atât de brusc? În ce laborator social a fost creat? Unde era până ieri?

Potrivit unui articol publicat pe BalkanWeb, acest tip de protestatar nu exista nici în 1990, nici în 2000, nici în 2010, nici în 2020. De ce nu l-am văzut până acum? Pentru că s-a născut în ultimii ani. Era mic și aștepta să ajungă la vârsta la care să poată arunca cu pietre. După părerea mea, singura instituție care nu ar fi trebuit să creeze un astfel de protestatar l-a creat: școala. Slăbirea ireversibilă a educației timp de 30 de ani a format o categorie socială care nu se mai teme de stat.

Școala, neînvățându-le nimic, le-a predat un singur lucru: ura față de stat. Pasiunea cu care smulg semafoare, balustrade, coșuri de gunoi, pavele și geamuri este uimitoare. Toate aceste obiecte care ne reglementează viața de zi cu zi li se par arme cu care statul, principalul lor dușman, îi atacă. În timpul protestului, ei cred că sunt în război. Semafoarele sunt ochii roșii ai inamicului, camerele de pe stâlpi sunt binocluri care îi supraveghează, stâlpii de pe drum sunt bastoane, geamurile sunt ochelari prin care inamicul se protejează de cocktailurile Molotov, iar coșurile de gunoi sunt genți în care inamicul își ascunde uniforma de luptă.

Chiar dacă toate aceste obiecte le servesc și lor, protestatarii nu le vor, chiar le disprețuiesc. Dacă ar putea, ar da foc la fiecare clădire și ar dărâma fiecare pod. Privindu-i, îmi amintesc de zilele din 1990, când eram student. Atunci, studenții au ieșit în stradă pentru a cere căderea guvernului, dar nu au spart niciun geam, nu au dat foc la niciun coș de gunoi și nu au smuls nicio pava. De aceea, comuniștii au predat puterea fără să bată pe nimeni, pentru că studenții care preluau puterea nu erau dispuși să fie bătuți.

Pe atunci, însă, studenții aveau mai multe motive să dea foc. Atunci nu exista proprietate privată și totul era al statului. Conform criteriilor protestatarului de azi, tot ce era al statului trebuia ars; cu această logică, fiecare brutărie, fiecare depozit, fiecare pod, fiecare birou și fiecare mașină de poliție ar fi fost distruse. Dar nu s-a întâmplat așa. Nu s-a atins nimic. După părerea mea, există un singur motiv: școala le-a predat studenților de atunci să deosebească regimul de stat. Știam că comunismul este temporar. Când va dispărea, statul va rămâne. Chiar dacă cărțile groaznice pe care le aveam nu ofereau această lecție simplă, școala însăși o oferea. Școala nu este cărțile care te fac inginer, economist sau arhitect. Școala este pasiunea profesorilor de a-și face elevii cetățeni buni. Astăzi, se pare că acest lucru nu se mai întâmplă.

Profesorii, cu mizeria lor zilnică, cu concurența neloială, cu metoda de a fi aleși lingușindu-l pe deputatul de circumscripție, cu presiunea de a merge forțat la mitinguri, cu rușinea de a vinde votul pe un loc de muncă, cu dezonoarea de a vinde note pe bani, își varsă pe rând toate acestea în capul elevului și creează cel mai periculos cocktail social pentru o țară: ura. În școlile noastre, ca primă și unică lecție, se predă ura împotriva tuturor. La această lecție, toți elevii iau zece fără să învețe. Acesta este și motivul acestui protest.

Cei care vor să vadă sala în care ura funcționează și este perfecționată nu trebuie decât să se uite pe rețelele sociale. Măștile pe care le vedem pe străzi au fost cusute în magazinele gratuite ale TikTok-ului. Acolo, un înger mascat se transformă în diavol, iar un diavol nemascat poate da foc unei școli pline de îngeri. Cu măștile rețelelor sociale, copiii ieșiți din școlile ultimilor ani au trăit printre noi ca niște străini. I-am văzut, dar cei pe care i-am văzut nu erau ei. Când i-am văzut, nu i-am recunoscut. Erau câțiva străini acoperiți de măști. Și, ca niște străini, dau foc și vor continua să dea foc. Le cer guvernelor să plătească prețul experimentelor dăunătoare făcute cu școlile lor.

Pentru că statul a distrus școlile, ei distrug statul. După calculul lor, au dreptate. În fotbal, acest rezultat se numește egalitate, iar pe calea protestului, răzbunare. De aceea, acesta este primul protest la care participă doar cei născuți după anii '90. Aceasta este data la care a început distrugerea școlii. Pietrele adunate din ruinele școlilor noastre cad acum asupra Ministerului Educației și asupra polițiștilor nevinovați. De aceea, protestul va continua. Nu se va opri indiferent dacă va avea succes sau nu. Când un copil de zece ani va împlini cincisprezece ani, va face același lucru. Va aduna pietrele școlii și le va arunca în stat. Avem în față o generație care nu vrea ceea ce nu există, ci ceea ce există. Nici acest guvern, nici cel care va urma nu vor putea ține sub control mult timp protestatarul din stradă.

La baricadele de pe Drumul Durrës, el a primit prima lecție din viața lui. Ori de câte ori ai o problemă, dă foc la o ușă; ori de câte ori nu-ți place un guvern, sparge-i geamul; iar când nu-ți place nimic, numește asta revoluție. Înainte ca revoluția pietrelor să se termine, revoluția școlii, singura noastră soluție, nu poate începe. Dar până atunci, protestatarii nu vor să aștepte. Și vina nu este a lor. Aceasta este educația pe care le-am dat-o cu politici despre care astăzi se înțelege că ar trebui aruncate la gunoi. Fiecare generație trebuie să fie responsabilă pentru faptele sale. Și noi trebuie să purtăm responsabilitatea pentru că am distrus școlile copiilor noștri. De aceea, ei iau pietrele și ni le aruncă. Și fac bine.

Sursa: BalkanWeb